练兵课堂促发展    增效课堂谋新篇

——金陵外校语文学科教研公开课活动剪影

柔风蕴香拂春柳，暖日俏花醉人心。为了进一步提高学校的教育教学质量，激发广大教师深入研究课堂教学的工作热情，大幅提升教师们打造高效课堂的能力，3月27日下午，金陵外国语学校小学、初中语文教研公开课活动在多功能报告厅举行。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是广大教师份内的主要工作。本学期开学以来，我校狠抓教学常规管理工作，高度重视各学科教研活动。校长室注重学科教研活动踏雪留印、抓铁有痕，采用点课和教研公开课有机结合，以教研公开课展示为平台，推进学校课堂教学的转型升级，以达到师生全面发展、学科成绩迅速提升的目的。

本次语文组集中教研示范公开课，是校长室继上周英语学科教研公开课的又一重要活动。校长室提前一天发出活动通知，公布授课内容，但不公开具体的授课教师名单，上午第四节上课前，才公开具体的授课教师名单和授课顺序。

练兵课堂  以生为本  畅游春天里的语文课堂

王凌老师执教《奶奶门前的老槐树》

目标教学，清晰明确

积极发言，展示自我

用心记录，不漏精彩

小组交流，共享发现

课堂小测，反馈提升

李帅老师执教《油菜花开》

创设情境，激情导入

目标引领，高效学习

争先恐后，积极展示

大胆展讲，绽放自我

师生互动，生成精彩

小组竞争，不甘落后

增效课堂  解读文本  畅谈春天里的语文教学

两节公开课之后，全体语文教师齐聚会议室，畅谈语文学科教学的得和失，交流语文学科教学中的困惑，探讨语文教学中人文性和工具性的有机统一，提高语文学科高效学习的方法，反思提升学科成绩的途径。

副校长王言雷主持评课交流会

王凌老师自评

李帅老师自评

各年级备课组教师精当点评，要言不烦

副校长鲁书沛指出，教研交流公开课是对教师对文本解读能力、课堂驾驭能力、课堂评价能力、思维应变能力的锤炼和提升，希望全体语文教师要抓住机遇，不断提升自己的业务能力，全力打造高效课堂。

副校长王言雷强调，学科备课要做到备两案（三类问题和教学流程）、备教学过程，三类问题（记忆性问题、理解性问题、探究性问题）要透彻，语文课堂要注重品味和艺术性，小组合作的核心价值是竞争要高效运用。

常务副校长王波站在大语文、全语文的角度，诠释了语文学科的工具性和人文性、课堂的整体性、课堂的质疑性、阅读性等，从语文学科专业的角度剖析语文课堂，让语文课堂有“语”“文”的感觉。

张虎增校长高屋建瓴，从哲学的层面深入分析了两篇文本的情感内涵，并对语文教学提出了指导性的建议：一是帮助学生整理文章的情感线索，培植情感树。二是在此基础上，让学生去表达和升华文章的主题。三是对文本中字词句等基本知识的学习。四是语文学科的工具性和人文性是和谐统一的、是相互促进的。语文教学要注重披情入文，而后再“咬文嚼字”，不能本末倒置。散文形散神不撒，情感就是散文的神，是散文的灵魂。离开情感讲散文，就像在干树枝上挂苹果，苹果迟早要烂掉。我们所谓对语文知识的讲授，也就前功尽弃。

通过这次教学研讨交流活动，进一步培养了我校教师相互交流、相互学习的良好习惯，促进我校教师的课堂教学水平更快、更好的提升，为更快、更好的提升教学质量奠定了坚实的基础。

（供稿 刘晓果）